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    2019年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分:100分     試卷年份:2019.10    是否有答案:   

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    發(fā)展與教育心理學(xué)的具體研究方法

    • A、問(wèn)卷法
    • B、觀察法
    • C、實(shí)驗(yàn)法
    • D、調(diào)查法
    • E、測(cè)驗(yàn)法
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    關(guān)于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式,李皮特和懷特根據(jù)研究概括了各種類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)特征和學(xué)生的具體反應(yīng)。其中的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型有

    • A、家長(zhǎng)型
    • B、強(qiáng)硬專(zhuān)斷型
    • C、仁慈專(zhuān)斷型
    • D、放任自流型
    • E、民主型

    同伴關(guān)系對(duì)嬰幼兒發(fā)展具有重要作用,主要表現(xiàn)在

    • A、同伴關(guān)系可以滿足嬰幼兒的歸屬需要、愛(ài)的需要和尊重的需要
    • B、同伴交往為嬰幼兒提供了學(xué)習(xí)他人行為的機(jī)會(huì)
    • C、同伴關(guān)系為嬰幼兒提供了一種特殊參考框架,使他們對(duì)自己的行為加以調(diào)整
    • D、同伴關(guān)系是嬰幼兒情感支持的一個(gè)來(lái)源
    • E、同伴關(guān)系發(fā)展不良,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生一系列行為問(wèn)題

    以下關(guān)于小學(xué)生想象發(fā)展特點(diǎn)的描述中,不正確的是

    • A、無(wú)意性迅速增長(zhǎng)
    • B、內(nèi)容逐漸符合客觀現(xiàn)實(shí)
    • C、存在一定的直觀性和具體性
    • D、創(chuàng)造性成分日益增多

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