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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數(shù)說出有四只，再問小蟲(和小雞對應)有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數(shù)得出有4只，再問小魚(和貓對應)有多少，他又一口說出有4條。根據(jù)上述案例，請回答下列問題：(1)這反映了什么問題?(2)對應邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?

    2010年1月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    試題序號

    教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數(shù)說出有四只，再問小蟲(和小雞對應)有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數(shù)得出有4只，再問小魚

    (和貓對應)有多少，他又一口說出有4條。

    根據(jù)上述案例，請回答下列問題：

    (1)這反映了什么問題?

    (2)對應邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?



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    兒童在計數(shù)能力發(fā)展的過程中，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

    (1)口能從l-10順著數(shù)，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；

    (2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數(shù)；

    (3)口與手能有節(jié)奏的配合，但卻不是一對一的配合。

    根據(jù)上述案例.請回答下列問題：

    (1)這種現(xiàn)象容易出現(xiàn)在哪個年齡階段?原因是什么?

    (2)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展過程是怎樣的?


    原始人類發(fā)明的“結(jié)繩記事”方法實際上是最原始的 （ ）

    • A、一一對應關系
    • B、序列關系
    • C、類包含關系
    • D、分類關系

    表示物愿運動過程中的持續(xù)性和順序性的量是（ ）

    • A、空間
    • B、時間
    • C、速度
    • D、面積

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