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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習可以分為三個階段，其中新建構的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘，此階段稱為

    2016年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習可以分為三個階段，其中新建構的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復習或新的學習，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘，此階段稱為

    • A、準備階段
    • B、習得階段
    • C、鞏固與轉化階段.
    • D、提取與應用階段。
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    奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學習的過程。同化論的核心是

    • A、意義學習觀
    • B、接受學習觀
    • C、發(fā)現(xiàn)學習觀
    • D、相互作用觀

    教育在個體心理發(fā)展中的主導作用主要表現(xiàn)在哪些方面?

    被稱為科學兒童心理學奠基人的是

    • A、達爾
    • B、普萊爾
    • C、杜威
    • D、皮亞杰

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