人才資源、人力資源、人口資源三者的數(shù)量關系是

• A、人才資源≥人力資源≥人口資源
• B、人才資源≤人力資源≤人口資源
• C、人才資源>人力資源>人口資源
• D、人才資源<人力資源<人口資源

下列選項中，對職業(yè)生涯含義理解正確的是

• A、職業(yè)生涯是個體的職業(yè)經(jīng)歷
• B、職業(yè)生涯是群體的職業(yè)經(jīng)歷
• C、職業(yè)生涯是組織的職業(yè)經(jīng)歷
• D、職業(yè)生涯是社會的職業(yè)經(jīng)歷

分析說明題： 背景資料： 張?zhí)m是ZN大學公共管理學院的一名大一新生，新生入學教育時，老師重點提醒同學們從現(xiàn)在開始就要做好大學生涯規(guī)劃。ZN大學公共管理學院實施大類招生，下設行政管理、公共事業(yè)管理、人力資源管理、城市管理四個本科專業(yè)。新生不分專業(yè)，大二時再分專業(yè)。這使得不少像張?zhí)m一樣的大一新生感到迷茫、困惑，不知如何選擇相關課程和專業(yè)。 問題：根據(jù)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，張?zhí)m處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段?該階段的任務是什么?