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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 幼兒園教師王萍為班上一個(gè)男孩經(jīng)常打人、破壞紀(jì)律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個(gè)男孩的打人行為。她所用的刺激物(獎(jiǎng)品)是該男孩喜歡的玩具和小食品。實(shí)驗(yàn)處理為每小時(shí)如無打人行為就給予一個(gè)獎(jiǎng)品，一共觀測(cè)4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實(shí)驗(yàn)處理階段，第三周為撤除實(shí)驗(yàn)處理階段，第四周為再次實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理階段。兩次實(shí)驗(yàn)處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實(shí)驗(yàn)(獎(jiǎng)勵(lì))對(duì)矯正該男孩的打人行為有效。問題:(1)該實(shí)驗(yàn)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?為什么?(2)該實(shí)驗(yàn)采用哪種設(shè)計(jì)模式?分析其設(shè)計(jì)思路與特點(diǎn)。 

    全真模擬演練(二)

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    收起答題卡 ^

    試題序號(hào)

    幼兒園教師王萍為班上一個(gè)男孩經(jīng)常打人、破壞紀(jì)律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個(gè)男孩的打人行為。她所用的刺激物(獎(jiǎng)品)是該男孩喜歡的玩具和小食品。實(shí)驗(yàn)處理為每小時(shí)如無打人行為就給予一個(gè)獎(jiǎng)品，一共觀測(cè)4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實(shí)驗(yàn)處理階段，第三周為撤除實(shí)驗(yàn)處理階段，第四周為再次實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理階段。兩次實(shí)驗(yàn)處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實(shí)驗(yàn)(獎(jiǎng)勵(lì))對(duì)矯正該男孩的打人行為有效。

    問題:

    (1)該實(shí)驗(yàn)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?為什么?

    (2)該實(shí)驗(yàn)采用哪種設(shè)計(jì)模式?分析其設(shè)計(jì)思路與特點(diǎn)。

     



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    下列屬于問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)的是

    • A、調(diào)查過程的匿名性
    • B、調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
    • C、調(diào)查工具的統(tǒng)一性
    • D、調(diào)查范圍的廣泛性
    • E、調(diào)查內(nèi)容的固定性

    試述實(shí)驗(yàn)室觀察與自然觀察的區(qū)別。


    教育行動(dòng)研究中的自我反思主要包括

    • A、對(duì)行動(dòng)者本人教學(xué)觀念的反思
    • B、對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思
    • C、對(duì)教學(xué)管理的反思
    • D、對(duì)行動(dòng)共同體互動(dòng)方式的反思
    • E、對(duì)行動(dòng)者所關(guān)涉的文化背景的反思

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