曉康的父母平時對曉康的教育注重循循善誘,以理服人,以表揚鼓勵為主,體現了

• A、全面發(fā)展原則
• B、嚴慈相濟原則
• C、正面教育原則
• D、一貫一致原則

弗洛伊德的精神分析學派認為

• A、兒童發(fā)展存在“最近發(fā)展區(qū)”
• B、個體早期生活的經歷和經驗對人格的形成和發(fā)展有重要意義
• C、認知的本質是適應
• D、嬰兒期的任務是發(fā)展信任感，克服不信任感

材料分析題:

大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭著拿著掉了的牙去找張老師。張老師安慰他說這是正?，F象，然后根據這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了一系列形式各異、豐富多彩的活動:“我們要換牙了”、“如何保護牙”等等。這些活動有的滲透在一日生活中，有的在健康教育活動中進行，并且張老師還運用了游戲等幼兒喜聞樂見的方式開展，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識。

問題:請你運用幼兒園教育的原則分析張老師的做法。