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    2018年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.10    是否有答案：有   

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    創(chuàng)設問題情境以激發(fā)求知欲，是教學中培養(yǎng)學生學習動機的一項重要措施。在創(chuàng)設問題情境時，應注意哪些問題?

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    托馬斯-切斯在對嬰幼兒進行大量追蹤研究的基礎上，將嬰幼兒的氣質劃分為三種類型，其中突出特點為經(jīng)常大聲哭鬧，容易煩躁和發(fā)怒，愛發(fā)脾氣，不容易接受愛撫，這類嬰幼兒的氣質類型屬于

    • A、容易型
    • B、困難型
    • C、延緩型
    • D、狂躁型

    元記憶發(fā)展研究的核心是


    • A、有關記憶“是什么”的知識


    • B、陳述性元記憶


    • C、有關記憶“為什么”的知識


    • D、程序性元記憶


    在斯金納的強化時程表中，強化效果最好的是

    • A、定比間隔強化
    • B、定時間隔強化
    • C、不定比間隔強化
    • D、不定時間隔強化

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