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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 三、案例分析題（本大題共1小題，共10分）33.案例:在一次大班的詩歌朗誦活動中，教師有表情地朗讀一句詩歌，請幼兒跟著朗讀_。由于幼兒沒有理解詩歌的含義，朗讀詩歌對他們來說不過是一個機械活動，所以時間稍長，幼兒就表現(xiàn)得很倦息。一些幼兒東倒西歪、前俯后仰，其中王錦的小動化足。教師快步走近王錦，氣勢洶洶地問: “你在干什么?你不想學本領呀?不想學本領，你想做什么！”請結合案例分析幼兒在課程評價中的地位。

    幼兒園課程模擬卷二

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    三、案例分析題（本大題共1小題，共10分）

    33.案例:在一次大班的詩歌朗誦活動中，教師有表情地朗讀一句詩歌，請幼兒跟著朗讀_

    。由于幼兒沒有理解詩歌的含義，朗讀詩歌對他們來說不過是一個機械活動，所以時間稍長，

    幼兒就表現(xiàn)得很倦息。一些幼兒東倒西歪、前俯后仰，其中王錦的小動化足。教師快步走近王錦，氣勢洶洶地問: “你在干什么?你不想學本領呀?不想學本領，你想做什么！”

    請結合案例分析幼兒在課程評價中的地位。


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    創(chuàng)設區(qū)域背景環(huán)境應從哪些方面進行考慮?


    以下用來表明學習課程之后兒童所發(fā)生的諸多行為變化，特點是具體、精確與可操作的目標是（ ）

    • A、教育目的
    • B、培養(yǎng)目標
    • C、教學目標
    • D、行為目標

    在課程設計階段和吊期試驗階段提供具體、詳細的反饋信息，以便讓課程編者隨時解問題所在的評價是（ ）

    • A、診斷性評價
    • B、形成性評價
    • C、總結性評價
    • D、中性評價

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