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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 以“教師自我專業(yè)發(fā)展意識”為指標(biāo)，采用思辨的研究方法，把教師專業(yè)發(fā)展過程劃分為“非關(guān)注、虛擬關(guān)注、生存關(guān)注、任務(wù)關(guān)注、自我更新關(guān)注”五個階段，對教師專業(yè)發(fā)展階段作出了明確界定的是（）。

    第十一章章節(jié)練習(xí)題

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    以“教師自我專業(yè)發(fā)展意識”為指標(biāo)，采用思辨的研究方法，把教師專業(yè)發(fā)展過程劃分為“非關(guān)注、虛擬關(guān)注、生存關(guān)注、任務(wù)關(guān)注、自我更新關(guān)注”五個階段，對教師專業(yè)發(fā)展階段作出了明確界定的是（）。

    • A、邵寶祥
    • B、林崇德
    • C、白益民
    • D、鐘祖榮
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    美國約翰霍普金斯大學(xué)的（）從生命的自然老化過程和周期的角度研究教師專業(yè)發(fā)展的過程，對處在不同生涯發(fā)展階段的教師進行觀察、訪談、調(diào)査，結(jié)合成人發(fā)展和人類生命發(fā)展階段等研究的文獻分析，提出整體、動態(tài)的教師生涯循環(huán)理論。

    • A、費斯勒
    • B、伯頓
    • C、杜威
    • D、富勒

    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》十分強調(diào)教師專業(yè)知識的問題，特別是對教師專業(yè)知

    識發(fā)展提出了哪些要求？


    良好的（）是推進素質(zhì)教育、保證教師自身專業(yè)發(fā)展的前提。

    • A、職業(yè)道德觀
    • B、素質(zhì)教育觀
    • C、專業(yè)發(fā)展觀
    • D、專業(yè)教學(xué)觀

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