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    大班美術(shù)活動(dòng)要求幼兒根據(jù)媽媽的樣子來(lái)畫(huà)媽媽。東東畫(huà)的媽媽身上長(zhǎng)了一對(duì)

  蝴蝶的翅膀。

    教師：東東，你媽媽是蝴蝶呀?

    東東：我是想給媽媽畫(huà)一個(gè)(對(duì))蝴蝶翅膀。

    教師：哪個(gè)人長(zhǎng)蝴蝶翅膀?天天看媽媽還不知道媽媽什么樣!

    東東：我……

    教師：我什么我!重畫(huà)!好好畫(huà)!

    于是教師拿走東東畫(huà)好的“媽媽”，重新發(fā)了一張白紙給他，并要求東東重新畫(huà)

  一幅正確的媽媽畫(huà)像。

  問(wèn)題：該教師的教育行為存在什么問(wèn)題?分析原因并說(shuō)出正確的做法。

如果幼兒教師用命令式、權(quán)威式的言詞或行動(dòng)去禁止和約束幼兒的活動(dòng)，則此行為違背了幼兒教育的什么原則?

• A、保教結(jié)合的原則
• B、面向全體和因人施教的原則
• C、尊重與保護(hù)幼兒的原則
• D、全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

角色是個(gè)體在特定的社會(huì)生活中的身份，從心理層面講，它不包括

• A、角色語(yǔ)言
• B、角色行為
• C、角色情感
• D、角色意識(shí)