材料:

臺灣學(xué)者耿相曾在《教育指導(dǎo)法》一書中提到“ 幼兒園教育通常被認(rèn)為是教師有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響,使之向著社會要求的方向發(fā)展的活動。 這種看法突出了幼兒園教育的特點(diǎn)和教師的“ 教”的重要作用。 但是,如果僅限于這一角度的話,容易忽視幼兒 在教育中的作用,造成“ 幼兒教育中無幼兒”的怪現(xiàn)象。 因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料,請你談?wù)剝和l(fā)展對學(xué)前教育的影響,并對適宜性教育所產(chǎn)生的價(jià)值發(fā)表你的觀點(diǎn)。

把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問題是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,這指的是

• A、教育規(guī)律
• B、教育方針
• C、教育目的
• D、培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒園對幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是

• A、學(xué)習(xí)
• B、游戲
• C、勞動
• D、生活